Pero fue molesto llegar un día sábado a la clase de Didáctica general y encontrarnos con la “mala noticia” que algunos grupos ya conformados teníamos que cambiarnos de salón (porque como dijo Crepúsculo el Rey Feo de la EFPEM 2009 – 2010  la “campesinada” era demasiada) y nos encontramos con una Licenciada de nombre. Walda Flores Luin y como todos los alumnos de la USAC dijimos una más que pide tareas, pero no las va a leer porque como va a leer tanto; pero como dijo bromista de los pitufos Te tengo una sorpresita que digo sorpresita sorpresota ella si se preocupo por leer las tareas es más corrigió errores. Entonces ya no nos podíamos inventar o copiar las tareas, porque no iban a pasar desapercibidas y entonces había que poner atención en clase porque no encontrábamos frente a alguien que sabia de lo que estaba hablando y empieza la clase de Didactica general con la nueva catedrática, E inició calificando una tarea que el catedrático anterior había dejado, y como siempre alguna compañera no sabía como se hacia, yo le enseñe, pero se nos olvidó cambiar algunos datos y escribe en mi hoja del mapa conceptual sobre el CNB (tarea que debía calificar), un escrito de color bastante llamativo. ¿Quién lo hizo ______o tú? …… Je je dije yo a esta también la convenzo,……me acerco a ella y le digo: Disculpe Licenciada porque me escribió esto en mi trabajo (sorpresa), me enseña el de mi compañera y me dice esto es lo mismo tan solo le hicieron unos cambios, y le dije como va a creer eso, yo no tengo necesidad de copiarle a nadie (y en eso no mentí) y nos dice todavía (aunque yo creo que se estaba burlando de mi), puede ser que me estoy equivocando con decir que se copiaron, pero ustedes saben la verdad. (ese fue un golpe bajo)

Hasta el día de hoy, todas las tareas las entregábamos iguales, ella me enseñó (talves sin querer) a ser individual en ese aspecto.

Realizamos un comentario de nuestra especialidad, el cual me enseño a ver aspectos que nunca les ponía atención como que: Dentro de las dificultades principales que presentan los alumnos para la resolución de problemas, está la poca motivación por el estudio de la matemática y de las ciencias en sí.

Y, se nos enseño a utilizar el banco de recursos didácticos, en este quería que colocáramos la letra de una canción, con que tema o materia lo relacionaríamos pero lo más interesante es ¿Cómo utilizaríamos este recurso didáctico. Al poco tiempo aplique este recurso con mis alumnos pidiendoles que escribieran la letra de la canción con la que sintieran identificados y tuvo un resultado espectacular; una película, un programa de televisión (que nunca lo entregue y yo le dije que si, pero se dio cuenta), un juego de la infancia (que no hace mucho), recorte de prensa y yo como siempre pensando en comida coloque el menú del día,

Como olvidar las famosas Estrategias de enseñanza, que son procedimientos o recursos utilizados por el docente para promover aprendizajes significativos (se me quedo un hurra para mi ¡hurra!) estrategias de aprendizaje, Son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje, de preinstruccionales, estas preparan y alertan al estudiante en como y que va aprender, construccionales, apoyan los contenidos curriculares, posinstruccionales permiten al alumno formar una visión sintética, integradora e incluso crítica del material.

En eso ella llevó a un profesor llamado Jesús Solís, este que nos enseñó a que podemos enseñar a los alumnos con lo que a ellos les gusta, se refería a la tecnología.

Y como olvidar los benditos mapas conceptuales con temas como estrategias de enseñanza aprendizaje, mediación pedagógica y algunos más.

También el comentario sobre un escrito llamado RELOJES Y NUBES de su autoría y aquello que aprendí a: que el tener filosofías distintas no nos hace ser conocedores de la única verdad, la anécdota LA INDEFENSIÓN APRENDIDA Personas que han sufrido depresión o poseen baja autoestima, debido a graves conflictos emocionales, padecen de indefensión aprendida.

Y muchas tareas más que en este momento no tengo en mente ya que todo lo estoy haciendo sin leer un solo documento. (Si pues)

Este escrito también es una de sus tareas, pero nada que ver con lo que estoy escribiendo, pero hay una diferencia con este escrito y con el de los demás esto yo lo pienso y yo lo siento, estoy satisfecho con lo que aprendí, y no solo yo sino muchos de mis compañeros que posiblemente nos encontraremos en otro curso y muchos ya no, pero tienen el mismo pensamiento, lo que no se es que si ellos lo escribirán sobre un papel, pero de una cosa estoy bien seguro habrán muchos que enseñan , pero a pocos se les aprende.

A finalizado el curso de Didactica general, y creo que ya no tendremos el agrado de tener a nuestra Licenciada Walda con sus particularidades como: Hacernos colocar nuestro nombre en un papel y pegarlo en el pupitre o el de Nunca decirnos cual era nuestra nota de zona acumulada, leer todas las tareas, y de colocar comentarios en las tareas como: Muy bueno!, bién!, Interesante, buena analogía, ¡muy buen trabajo!, buena selección y relación, muy interesante desglose, pequeño pero buen trabajo, Era trabajo individual , o el que siempre comentábamos en los pasillos de las escuela de : Como se arreglaba el cabello cuando estaba al frente, como le creaba un círculo con el cuello para darle un movimiento a la cabeza y así dejar el cabello en el lugar que quería. Todo esto y muchas cosas más la hacen una maestra única y hacen que se tenga un modelo a seguir.

Se que algunas veces me gusta salirme de lo estipulado porque me gusta ser yo mismo y es por eso que escribo esto por si usted un día estudia en la gloriosa Universidad de San Carlos de Guatemala en la EFPEM hay una maestra que con el respeto que se merece es única

Gracias por haber sido nuestra maestra, nos enseñó a ser más responsables y dedicados

Espero conocer en la EFPEM o en la vida una maestra por lo menos la mitad de lo que es la licenciada Walda Paola Flores Luin